Ahli menjelaskan bagaimana sistem peradilan anak bekerja

Bullying adalah fenomena kuno yang baru saja menjadi lebih buruk secara dramatis di era media sosial instan


Oleh Zelda Venter 2 jam yang lalu

Bagikan artikel ini:

Pretoria – Sementara pelajar Sekolah Menengah Mbilwi berusia 14 tahun yang ditangkap karena menyerang Lufuno Mavhunga diatur untuk menghadapi konsekuensi dari tindakan yang dituduhkannya, Undang-Undang Peradilan Anak mencoba sejauh mungkin untuk mengalihkan anak di bawah umur dari sistem peradilan pidana.

Hal ini menurut Zita Hansungule dari Center for Child Law, pakar sistem peradilan anak.

Remaja itu pada Kamis diberikan jaminan R1 500 di Pengadilan Anak Thohoyandou dan dibebaskan ke perawatan ibunya.

Dia ditangkap setelah video penyerangannya terhadap anak berusia 15 tahun, yang kemudian mencabut nyawanya, menjadi viral.

Hansungule menjelaskan bahwa seorang anak yang dituduh melakukan pelanggaran telah ditangani dalam Undang-Undang Keadilan Anak tahun 2008. Jika kasus yang terkait dengan intimidasi telah dirujuk ke polisi dan kejaksaan, anak tersebut biasanya akan didakwa dengan penyerangan umum atau, tergantung pada keadaan dan tingkat keparahan penyerangan, dengan maksud untuk melukai tubuh yang menyedihkan.

Undang-undang Keadilan Anak mengatur proses dari kapan seorang anak ditangkap (atau jika mereka harus ditangkap atau dilepaskan ke pengasuhan orang tua / wali), hingga menentukan apakah mereka harus menjalani persidangan atau dialihkan dari sistem peradilan pidana. Ini juga membahas hukuman apa yang harus dijatuhkan, dan sesuai dalam keadaan, jika seorang anak dinyatakan bersalah oleh Pengadilan Keadilan Anak karena melakukan kejahatan.

Menurut Hansungule, ciri-ciri utama dari tindakan tersebut termasuk bahwa anak-anak harus diberikan dukungan yang diperlukan untuk rehabilitasi dan reintegrasi ke dalam masyarakat.

“Undang-undang tersebut membuat ketentuan bagi anak yang telah dituduh melakukan kejahatan untuk dirujuk ke sistem pengasuhan dan perlindungan jika diyakini bahwa anak tersebut membutuhkan pekerjaan sosial dan / atau intervensi terkait.

“Ketika anak-anak dialihkan dari sistem peradilan pidana (oleh jaksa atau pengadilan), mereka dapat dirujuk ke program rehabilitasi dan / atau terapeutik, konseling atau terapi, layanan masyarakat dan banyak lagi.”

Hansungule mengatakan ketentuan Undang-Undang Keadilan Anak mengakui bahwa pelanggaran telah dilakukan, bahwa ada korban yang menderita akibat pelanggaran tersebut dan bahwa masyarakat menuntut kejahatan untuk dihukum.

Namun, undang-undang tersebut bertujuan untuk mengadopsi pendekatan yang seimbang dan menegaskan fakta bahwa anak-anak yang berkonflik dengan hukum perlu dimintai pertanggungjawaban, tetapi juga bahwa anak-anak memiliki peluang yang tinggi untuk direhabilitasi dan dicegah untuk melakukan pelanggaran kembali.

Hansungule mengatakan perlu, dicatat bahwa bullying dan dampaknya bukan hanya masalah peradilan pidana.

“Upaya pencegahan dan intervensi dini harus dilakukan untuk mengatasi intimidasi di tingkat masyarakat dan komunitas, untuk menghindari kriminalisasi anak.”

Dia menyarankan agar intervensi oleh sekolah, keluarga dan masyarakat digunakan untuk menentukan apa yang terjadi dalam kehidupan anak-anak yang akan menyebabkan mereka menindas orang lain atau bertindak dengan cara lain.

Intervensi semacam itu harus mampu memberikan dukungan yang diperlukan di berbagai tingkat untuk menghindari insiden yang mengarah pada kejahatan.

Hansungule mengatakan sekolah memiliki peran yang sangat penting untuk dimainkan.

Mereka, dengan badan pengaturnya, diberi tugas, oleh Schools Act 1996, dengan tanggung jawab untuk mengadopsi kode etik yang menetapkan lingkungan sekolah yang disiplin dan terarah.

“Kode etik harus, antara lain, memberi tahu peserta didik tentang cara yang harus mereka lakukan sendiri, mempromosikan martabat, non-kekerasan dan kebebasan serta keamanan pribadi. Kepala sekolah dan badan pengelola siswa harus memastikan bahwa kode etik dipatuhi dan memfasilitasi proses pendisiplinan saat kode etik dilanggar. “

Hansungule mengatakan kode etik (atau kebijakan / protokol tertentu yang dikembangkan untuk mendukung kode etik) dapat dibingkai dengan cara yang menjamin disiplin di sekolah, menghormati hak konstitusional dan pemberian dukungan kepada peserta didik.

[email protected]

Pretoria News


Posted By : Singapore Prize