Apakah kita ‘siap dengan keterampilan’ untuk dunia kerja virtual?

Apakah kita 'siap dengan keterampilan' untuk dunia kerja virtual?


Dengan Opini 23m lalu

Bagikan artikel ini:

Vimala Ariyan

OPINI – Belum lama ini, orang pasti akan dimaafkan untuk bertanya kapan Revolusi Industri Keempat (4IR) akan terwujud.

Apakah ini akan menjadi perubahan paradigma yang tiba-tiba, seperti Big Bang yang akan mengantarkan era baru, atau mungkin perjalanan organik yang lambat untuk direalisasikan di suatu tempat – bahkan puluhan tahun?

Tapi di sini kita hari ini terkesima oleh pandemi yang membuat kita bergulat mencari solusi, menguji kita secara emosional; secara finansial dan politik.

Walaupun mungkin sulit untuk dipahami, dalam kesulitan memang ada peluang.

Pendidikan dianggap sebagai sektor yang kritis, dan pandemi telah mengubah pendidikan selamanya karena krisis telah memaksa perusahaan untuk mengubah cara kerja mereka dalam semalam.

Oleh karena itu, perubahan diperlukan dalam perilaku pekerja individu, perusahaan, mitra sosial yang tertanam dengan baik dan, yang terpenting, dalam kebijakan pembelajaran dan pengembangan ke sistem di mana keterampilan terus diperbarui selama kehidupan kerja untuk menyesuaikan dengan perubahan kebutuhan keterampilan.

Keterlibatan manusia, yang sebelumnya dinikmati oleh Instructor-Lead Training (ILT), yang telah menjadi standar di Afrika Selatan untuk sebagian besar hidup kita, telah digantikan oleh program online virtual pada platform yang berubah dengan cepat. Teknologi dalam pendidikan sudah pasti menempati kursi depan. Peluang dan manfaat yang dialami dengan pembelajaran online secara global dapat membuat kita tidak pernah kembali ke model pelatihan berbasis kelas karena bisnis dengan cepat condong ke budaya transformasi digital di tempat kerja mereka.

Peran Otomasi dan Kecerdasan Buatan dalam organisasi telah menyebabkan perubahan dalam pekerjaan yang, secara tidak sengaja, akan membutuhkan karyawan untuk menyesuaikan keterampilan dan peran mereka saat ini dengan cara kerja saat ini dan pasca pandemi untuk memastikan ketahanan bisnis. Bekerja jarak jauh telah menjadi norma dan bukan pengecualian, oleh karena itu, kita tidak dapat lagi menjebak pembelajaran dan pengembangan dalam empat dinding – tidak ketika pendidikan sedang mengalami revolusi digital yang mencengangkan.

Adaptasi langsung di tempat kerja, untuk mengantarkan keterampilan baru, sangat penting untuk kelangsungan hidup dan daya saing bisnis, oleh karena itu, perusahaan, dalam upaya mereka untuk mendorong keterlibatan karyawan yang lebih besar, harus fokus pada percepatan kecepatan peningkatan keterampilan dan keterampilan ulang staf mereka. Pencapaian kesuksesan tidak hanya akan bergantung pada pengembangan ketakutan dan kemampuan kritis digital dan kognitif karyawan, tetapi juga keterampilan sosial dan emosional mendasar mereka untuk mengelola transisi dengan nyaman.

Agar dunia kerja virtual baru kita menjadi paling efektif, kita harus menciptakan “pengalaman belajar virtual” yang bermanfaat bagi pemberi kerja dan karyawan serta memungkinkan tenaga kerja yang produktif. Perubahan organisasi harus memprioritaskan dan menyelaraskan dengan rencana pelatihan agar sejalan dengan keterampilan digital online yang sangat dibutuhkan. Kegagalan untuk mengatasi kebutuhan mendesak akan pengembangan keterampilan digital akan semakin memengaruhi ekonomi kita dan menunda transformasi ke dunia pembelajaran online. Sayangnya, banyak organisasi telah mengabaikan Pengembangan Keterampilan sejak awal pandemi.

Menempatkan penekanan dan fokus yang lebih kuat pada Pengembangan Keterampilan akan meningkatkan produktivitas nasional, membantu pekerja untuk mendiversifikasi kesempatan kerja mereka dan memberi pengangguran keterampilan baru untuk memasuki pasar tenaga kerja atau memilih untuk menjadi pengusaha. Penyampaian program pembelajaran sangat terpengaruh di Afrika Selatan oleh pandemi COVID-19 yang mengganggu peluncuran pelatihan sehingga hampir sepenuhnya terhenti. Ini adalah kemunduran besar bagi negara.

Saat kita memasuki tahun baru, sambil tetap berusaha sebaik mungkin untuk menjaga negara tetap bertahan, kita terus menghadapi tantangan yang belum pernah terjadi sebelumnya yang memengaruhi pengembangan keterampilan. Awalnya, bisnis terhenti pada awalnya ketika dipengaruhi oleh penguncian sesuai dengan peraturan kesehatan dan investasi teknologi untuk kelangsungan bisnis. Sesi pelatihan dibatalkan dan / atau ditunda tanpa batas waktu, dan banyak peserta didik tertinggal tanpa indikasi kapan mereka dapat melanjutkan perkembangan mereka. Karena negara ini dengan cepat berkembang dan maju secara teknologi, intervensi pelatihan yang terhenti mungkin tidak akan pernah dapat dilanjutkan karena kesenjangan digital.

Keterampilan untuk pasar tenaga kerja baru menjadi fokus utama dan organisasi sektor swasta menjauh dari persyaratan kualifikasi formal karena mereka berusaha untuk memenuhi permintaan pasar tenaga kerja. Magang, Pembelajaran dan pelatihan di tempat kerja sangat disukai dan didorong karena ini dapat berhasil disampaikan secara online untuk memenuhi permintaan saat ini.

Reformasi saat ini dari Otoritas Pendidikan dan Pelatihan Sektor (SETA) dan Dewan Kualitas untuk Perdagangan dan Pekerjaan (QCTO) untuk mengakomodasi pembelajaran online berfungsi untuk menghilangkan hambatan yang sebelumnya tidak diizinkan oleh standar nasional.

SETA diminta untuk dengan cepat meningkatkan dukungan dan bimbingan mereka terhadap prakarsa pengembangan keterampilan online saat pekerjaan baru bermunculan dan saat pelatihan virtual di dalam negeri memperoleh momentum. Penyedia Pengembangan Keterampilan (Skills Development Providers / SDPs), yang memberikan pelatihan zaman baru, harus diakomodasi dan didukung dalam lingkungan kita yang berubah dengan cepat.

Bisnis sektor pemerintah dan swasta harus mengambil tanggung jawab dan membantu dengan meningkatkan kehadiran mereka dalam mendukung inisiatif pengembangan keterampilan digital untuk orang Afrika Selatan yang bekerja dan menganggur. Ada kebutuhan yang sangat besar untuk akses nasional yang diperluas ke platform pendidikan online yang harus dipenuhi oleh semua negara.

Panduan menuju kesenjangan keterampilan dapat ditemukan dalam Rencana Keterampilan Sektor (SSP) tahunan yang dikembangkan, berdasarkan penelitian ekstensif, oleh setiap SETA untuk mengidentifikasi prioritas keterampilan dalam sektor tersebut. Masing-masing Rencana Keterampilan Sektor memberi kita indikasi yang jelas tentang di mana letak kesenjangan keterampilan, dan keterampilan apa yang harus kita fokuskan untuk mengembangkan peluang kerja.

Kami tidak bisa menghentikan proses pengembangan orang-orang kami. Dengan mengabaikan kebutuhan Pembangunan Manusia yang mendesak, kami akan menciptakan implikasi jangka panjang untuk pemulihan pasca Covid.

Vimala Ariyan adalah Kepala Eksekutif SAIL, Institut Pembelajaran Afrika Selatan – lembaga pembelajaran terakreditasi SETA terbesar di negara itu.

Berita harian


Posted By : Toto HK