Pendidikan menghadapi masalah serius karena populasi SA yang terus bertambah

Pendidikan menghadapi masalah serius karena populasi SA yang terus bertambah


18m yang lalu

Bagikan artikel ini:

Oleh Bongani Shabangu dan Hadiah Sonkqayi

Johannesburg – Pertumbuhan penduduk merupakan tantangan yang dihadapi Afrika. Forum Ekonomi Dunia (WEF) melaporkan bahwa meskipun populasi diperkirakan turun di sebagian besar benua, Afrika diperkirakan akan meningkat pada tahun 2050 menjadi 1,34 miliar.

Menurut Stats SA, populasi kita telah mencapai angka 59 juta. Bagi orang pesimis, ini mungkin mengecewakan karena kebanyakan orang bergulat dengan kemiskinan. Orang optimis mungkin melihat peluang untuk memanfaatkan bakat yang kurang dimanfaatkan untuk mengembangkan bisnis mereka dan memfasilitasi transfer keterampilan. Hal ini membawa kita pada aspek penting dalam mengembangkan bakat – pendidikan.

Untuk melakukan keadilan dalam membongkar dampak yang tidak diinginkan dari pertumbuhan populasi untuk pendidikan Afrika Selatan dalam bentuknya saat ini, kita perlu membahas teori pertumbuhan populasi Malthus.

Pada 1798, Thomas Robert Malthus berpendapat dalam teori Malthusnya bahwa populasi tumbuh secara eksponensial sementara produksi pangan tumbuh secara hitung. Malthus percaya populasi tumbuh pada kecepatan yang jauh lebih cepat daripada produksi pangan… pada titik tertentu, pertumbuhan populasi akan melebihi jumlah makanan yang tersedia. Banyak ahli mencatat bahwa selama bertahun-tahun hal ini tidak terjadi dan ini karena Malthus gagal memasukkan masalah kemajuan teknologi ke dalam perhitungannya tentang pertumbuhan penduduk. Ini menyiratkan bahwa manusia telah berhasil lolos dari tantangan pertumbuhan populasi dalam hal masalah seperti akses ke makanan.

Terkait pendidikan, pertumbuhan penduduk telah membebani sumber daya yang ada. Hal ini membuat hampir tidak mungkin bagi beberapa pelajar untuk memperoleh segala bentuk pendidikan (misalnya keterampilan, pengetahuan, sikap dan nilai). Di Afrika Selatan, sebagian besar sekolah di kota kecil dan pedesaan sangat padat penduduk.

Afrika Selatan memiliki lebih dari 25.000 sekolah. Tidak kurang dari 23.000 adalah sekolah umum. Departemen Pendidikan Dasar menampung lebih dari 9 juta pelajar, sedangkan Badan Penguji Independen menampung sekitar 600.000 pelajar.

Hal ini, dikombinasikan dengan sumber daya yang canggih, memungkinkan sekolah swasta untuk menarik beberapa guru terbaik negara. Sekolah-sekolah ini dengan demikian memberikan apa yang bisa dibilang dapat dianggap sebagai pengalaman pendidikan terbaik. Sekolah-sekolah di komunitas yang dilanda kemiskinan sebagian besar dicirikan oleh infrastruktur yang bobrok dengan fasilitas belajar dan mengajar yang tidak memadai.

Departemen Pendidikan Tinggi melaporkan pada tahun 2015 bahwa lebih dari 47,7% mahasiswa putus sekolah, dengan sebagian besar mahasiswa berkulit hitam dan kulit berwarna. Sebagian besar adalah produk sekolah umum di komunitas miskin.

Faktor-faktor lain berperan dalam merugikan pelajar yang buruk seperti kurangnya keterlibatan orang tua. Beberapa sekolah memiliki sumber daya tetapi tidak dapat menggunakannya secara berarti karena kurangnya program pengembangan guru yang terstruktur dengan baik. Namun, beberapa sekolah di daerah yang buruk memiliki kinerja yang baik meskipun terlalu padat dan sekolah-sekolah ini dianggap tangguh.

Tapi beberapa warga miskin bukannya tidak bersalah. Berkali-kali sekolah telah dibakar dan tidak ada perhatian yang ditunjukkan untuk masa depan peserta didik. Jadi, kami tidak berasumsi bahwa pemerataan sumber daya akan menghasilkan pengalaman dan hasil pendidikan yang setara.

Bongani Shabangu adalah tutor di Sekolah Pendidikan Universitas Wits di Unit Organisasi Ilmu Sosial dan Ekonomi dan Hadiah Sonkqayi memiliki gelar Magister Pendidikan dari Universitas Witwatersrand.

Bintang


Posted By : Data Sidney