Sistem pendidikan mengabaikan perkembangan moral dan spiritual anak-anak yang menyebabkan banyak masalah sosial


Dengan Opini Waktu artikel diterbitkan 38m yang lalu

Bagikan artikel ini:

24 Januari dicanangkan oleh PBB sebagai Hari Pendidikan Internasional pada tahun 2018, dengan demikian menggarisbawahi peran penting pendidikan untuk pemberdayaan, pembangunan dan perdamaian.

Sebagai hak asasi manusia, pendidikan sangat penting untuk pengembangan potensi setiap individu, dan penting jika dia ingin menikmati hak asasi manusia lainnya secara menyeluruh.

Menurut Komunitas Internasional Bahá í: “Generasi mendatang akan lebih mampu mengatur urusan umat manusia dan menjamin bahwa hak semua orang dihormati jika hak-hak anak-anak saat ini dilindungi dan perkembangan penuh mereka terjamin.”

Meskipun penting bahwa pendidikan disediakan untuk semua, tidak cukup hanya berfokus pada mendaftarkan anak-anak di sekolah. Ada kebutuhan untuk menghasilkan pada anak-anak visi tentang jenis masyarakat yang mereka inginkan untuk hidup – masyarakat yang damai, masyarakat di mana pengembangan dan pemberdayaan semua orang dijamin. Begitu mereka memiliki visi seperti itu, kami dapat membantu mereka membentuk masa depan mereka dan menjadi jenis individu yang akan mewujudkan masyarakat seperti itu.

Pendidikan dapat mempersiapkan anak-anak kita untuk bertindak demi kepentingan jangka panjang kemanusiaan secara keseluruhan.

Untuk mencapai hal tersebut, program pendidikan harus mengarahkan mereka pada pemberdayaan moral serta pengembangan intelektual.

Namun seringkali tidak demikian. Sistem pendidikan di banyak bagian dunia telah mengabaikan perkembangan moral dan spiritual anak-anak kita. Sayangnya, hal ini berkontribusi pada banyak masalah sosial.

Agar pendidikan memperkaya pikiran dan jiwa, ia harus berusaha mengembangkan atribut moral seperti kejujuran, kesopanan, kemurahan hati, kasih sayang, keadilan, cinta dan kepercayaan.

Refleksi kualitas seperti itu dalam hidup kita dapat menciptakan keluarga dan masyarakat yang harmonis dan produktif. Pendidikan semacam itu harus membantu menanamkan dalam diri setiap individu kesadaran akan kesatuan mendasar umat manusia.

Menurut Tulisan Bahá í: “Pelatihan moral dan tingkah laku yang baik jauh lebih penting daripada belajar buku. Seorang anak yang bersih, menyenangkan, memiliki karakter yang baik, berperilaku baik – meskipun ia tidak tahu apa-apa – lebih disukai daripada anak yang kasar, tidak mandi, tidak berperasaan, namun menjadi sangat berpengalaman dalam semua ilmu dan seni. Alasannya adalah bahwa anak yang bertingkah laku baik, meskipun ia cuek, bermanfaat bagi orang lain, sedangkan anak yang tidak baik hati dan berperilaku buruk rusak dan merugikan orang lain, meskipun ia terpelajar. Namun, jika anak dididik untuk menjadi terpelajar dan baik, hasilnya ringan di atas cahaya. “

Mengubah sikap dan nilai anak-anak kita melalui pendidikan spiritual memerlukan penanaman di dalam diri mereka untuk menghormati hak-hak orang lain dan keinginan untuk menegakkan dan mempertahankan hak-hak tersebut; itu memerlukan pemberdayaan mereka untuk menjadi kolaborator dalam pengembangan komunitas mereka, selain mengambil peran aktif dalam pengembangan mereka sendiri.

Lebih jauh, kurikulum sekolah harus menjadi instrumen untuk mempromosikan perdamaian, dan kepercayaan pada kesatuan kemanusiaan harus ditanamkan pada anak-anak kita sepanjang pendidikan mereka.

Anak-anak kita harus menghargai peran persatuan dalam kebhinekaan sebagai dasar integrasi sosial. Untuk mencapai tujuan tersebut, diperlukan pendekatan sistematis untuk mengubah sikap, nilai, dan perilaku anak-anak kita, keluarga mereka, dan komunitas kita. Melalui pendidikan spiritual yang tepat, transformasi seperti itu dapat terjadi.

Oleh Flora Teckie

Bintang


Posted By : Data Sidney